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數(shù)據(jù)中心儲備一體
2022-06-24
5G基站儲能項目試點工作順利運行
2021-09-04
? 眾所周知，5G設備的天線通道數(shù)量和站點容量大幅提升，導致基站整體功耗上升，5G基站供電與備電需升級擴容。作為儲能系統(tǒng)中的關鍵組成部分，傳統(tǒng)鉛酸電池體積大、重量重，有限的機房和站址空間已無法容納這么多蓄電池了。深福動力在儲能系統(tǒng)中，運用體積更小、重量更輕、能量密度更高、壽命更長、性能更優(yōu)的磷酸鐵鋰電池來替代鉛酸電池，解決基站空間不足的問題。
? 儲能設備的接入，是否需要對基站原有的開關設備、動環(huán)設備進行改造替換？基站原有的鉛酸電池還能用嗎？深福動力自主研發(fā)的FLEXLiS鋰電系統(tǒng)，直接接入基站母線即可產(chǎn)生效益，無需對基站其他設備進行改造，不影響基站其他設備的正常運行。此外，F(xiàn)LEXLiS鋰電系統(tǒng)還可做到鋰鉛混用，新舊混用，原有的鉛酸電池可以保留，繼續(xù)使用。
? 此次合作試點經(jīng)過一個月的實際運行，平均每個站點節(jié)省了10%的電費支出，同時提升了基站后備50%的保障時間。按平均每個機房年用電量約5萬千瓦時，平均電價0.7元/千瓦時計算，年節(jié)約能源成本為0.35萬元。
?
? 此次試點工作的成功開展，證明了FLEXLiS鋰電系統(tǒng)在5G基站智能錯峰應用的技術可行性和經(jīng)濟可行性，為后續(xù)產(chǎn)品技術升級提供實踐依據(jù)，為市場拓展打下基礎。
? 眾所周知，5G設備的天線通道數(shù)量和站點容量大幅提升，導致基站整體功耗上升，5G基站供電與備電需升級擴容。作為儲能系統(tǒng)中的關鍵組成部分，傳統(tǒng)鉛酸電池體積大、重量重，有限的機房和站址空間已無法容納這么多蓄電池了。深福動力在儲能系統(tǒng)中，運用體積更小、重量更輕、能量密度更高、壽命更長、性能更優(yōu)的磷酸鐵鋰電池來替代鉛酸電池，解決基站空間不足的問題。
? 儲能設備的接入，是否需要對基站原有的開關設備、動環(huán)設備進行改造替換？基站原有的鉛酸電池還能用嗎？深福動力自主研發(fā)的FLEXLiS鋰電系統(tǒng)，直接接入基站母線即可產(chǎn)生效益，無需對基站其他設備進行改造，不影響基站其他設備的正常運行。此外，F(xiàn)LEXLiS鋰電系統(tǒng)還可做到鋰鉛混用，新舊混用，原有的鉛酸電池可以保留，繼續(xù)使用。
? 此次合作試點經(jīng)過一個月的實際運行，平均每個站點節(jié)省了10%的電費支出，同時提升了基站后備50%的保障時間。按平均每個機房年用電量約5萬千瓦時，平均電價0.7元/千瓦時計算，年節(jié)約能源成本為0.35萬元。
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? 此次試點工作的成功開展，證明了FLEXLiS鋰電系統(tǒng)在5G基站智能錯峰應用的技術可行性和經(jīng)濟可行性，為后續(xù)產(chǎn)品技術升級提供實踐依據(jù)，為市場拓展打下基礎。
數(shù)據(jù)中心睡資產(chǎn)的出路--數(shù)據(jù)中心UPS+儲能聯(lián)合供電
三部門聯(lián)合印發(fā)《儲能技術專業(yè)學科發(fā)展計劃(2020-2024)》
教高函〔2020〕1號
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、發(fā)展改革委、能源局，新疆生產(chǎn)建設兵團教育局、發(fā)展改革委、能源局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校、部省合建各高等學校：
為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，全面貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，加快培養(yǎng)儲能領域“高精尖缺”人才，增強產(chǎn)業(yè)關鍵核心技術攻關和自主創(chuàng)新能力，以產(chǎn)教融合發(fā)展推動儲能產(chǎn)業(yè)高質量發(fā)展，教育部、國家發(fā)展改革委、國家能源局聯(lián)合制定了《儲能技術專業(yè)學科發(fā)展行動計劃（2020—2024年）》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。
教育部 國家發(fā)展改革委 國家能源局
2020年1月17日?
儲能技術專業(yè)學科發(fā)展行動計劃
（2020—2024年）
能源安全是關系國家經(jīng)濟社會發(fā)展的全局性、戰(zhàn)略性問題。習近平總書記從國家發(fā)展和安全戰(zhàn)略高度，對推動能源消費、能源供給、能源技術和能源體制革命作出重要部署，提出明確要求。儲能技術在促進能源生產(chǎn)消費、開放共享、靈活交易、協(xié)同發(fā)展，推動能源革命和能源新業(yè)態(tài)發(fā)展方面發(fā)揮著至關重要的作用。儲能技術的創(chuàng)新突破將成為帶動全球能源格局革命性、顛覆性調整的重要引領技術。儲能設施的加快建設將成為國家構建更加清潔低碳、安全高效的現(xiàn)代能源產(chǎn)業(yè)體系的重要基礎設施。為加快培養(yǎng)儲能領域“高精尖缺”人才，增強產(chǎn)業(yè)關鍵核心技術攻關和自主創(chuàng)新能力，以產(chǎn)教融合發(fā)展推動儲能產(chǎn)業(yè)高質量發(fā)展，教育部、國家發(fā)展改革委、國家能源局決定實施儲能技術專業(yè)學科發(fā)展行動計劃（2020—2024年）。
一、背景和意義
隨著全球能源格局正在發(fā)生由依賴傳統(tǒng)化石能源向追求清潔高效能源的深刻轉變，我國能源結構也正經(jīng)歷前所未有的深刻調整。無論是從電力能源總量結構，還是從裝機增量結構，以及單位發(fā)電成本構成看，清潔能源發(fā)展勢頭迅猛，已成為我國加快能源領域供給側結構性改革的重要力量。
儲能產(chǎn)業(yè)和儲能技術作為新能源發(fā)展的核心支撐，覆蓋電源側、電網(wǎng)側、用戶側、居民側以及社會化功能性儲能設施等多方面需求。當前，世界主要發(fā)達國家紛紛加快發(fā)展儲能產(chǎn)業(yè)，大力規(guī)劃建設儲能項目，加強儲能產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)和技術儲備，搶占能源戰(zhàn)略突破高點。隨著我國儲能技術發(fā)展從試點建設向大規(guī)模產(chǎn)業(yè)應用加快推進，以“雙一流”建設高校為代表的高等學校面向能源革命戰(zhàn)略需求，培育了一批高層次人才和高水平研究團隊，在儲能相關領域積累了大量基礎性研究成果，在部分相關學科實現(xiàn)了原創(chuàng)性關鍵突破。但同時也要看到，儲能技術作為重要的戰(zhàn)略性新興領域，需要加快物理、化學、材料、能源動力、電力電氣等多學科多領域交叉融合、協(xié)同創(chuàng)新，高?，F(xiàn)有人才培養(yǎng)體系尚待完善，相關學科專業(yè)尚待健全，特別是學科專業(yè)壁壘急需突破。立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展重大需求，統(tǒng)籌整合高等教育資源，加快建立發(fā)展儲能技術學科專業(yè)，加快培養(yǎng)急需緊缺人才，破解共性和瓶頸技術，是推動我國儲能產(chǎn)業(yè)和能源高質量發(fā)展的現(xiàn)實需要和必然選擇。
二、總體要求
（一）目標任務
經(jīng)過5年左右努力，增設若干儲能技術本科專業(yè)、二級學科和交叉學科，儲能技術人才培養(yǎng)專業(yè)學科體系日趨完備，本碩博人才培養(yǎng)結構規(guī)模和空間布局科學合理，推動建設若干儲能技術學院（研究院），建設一批儲能技術產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺，推動儲能技術關鍵環(huán)節(jié)研究達到國際領先水平，形成一批重點技術規(guī)范和標準，有效推動能源革命和能源互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展。
（二）基本原則
堅持服務需求，分類發(fā)展。引導和支持有關高校圍繞實現(xiàn)儲能技術大規(guī)模應用、降低儲能成本、解決儲能技術和儲能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟性問題創(chuàng)實招、謀實效，大力培養(yǎng)技術研發(fā)型人才和產(chǎn)業(yè)應用型人才。
堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，引領發(fā)展。注重頂層設計，科學謀劃儲能科技創(chuàng)新工作，統(tǒng)籌規(guī)劃儲能技術人才培養(yǎng)規(guī)模。鼓勵先行先試，堅持扶優(yōu)扶強，支持有關高校在模式、機制、標準、保障等方面探索可復制、可借鑒、可推廣的經(jīng)驗和做法。
堅持科教聯(lián)動，創(chuàng)新發(fā)展。加強人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的有機結合，建立健全以原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導向的科技創(chuàng)新機制，以及大團隊、大平臺、大項目向學生深度開放的科研育人機制。
堅持產(chǎn)教融合，協(xié)同發(fā)展。貫徹新工科發(fā)展理念，從機制、平臺、師資、產(chǎn)出等領域促進要素交叉滲透，促進教育鏈、人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的有機銜接和深度融合，著力打通基礎研究、應用開發(fā)和成果轉化等環(huán)節(jié)。
三、重點舉措
（一）加快推進學科專業(yè)建設，完善儲能技術學科專業(yè)宏觀布局
1.布局建設儲能技術相關專業(yè)。在京津冀、東北、長江經(jīng)濟帶、長三角、西北等地區(qū)支持有關高校圍繞產(chǎn)業(yè)需求、結合辦學定位、整合辦學優(yōu)勢，布局建設儲能技術、儲能材料、儲能管理等新專業(yè)，改造升級材料物理、材料化學、新能源科學與工程、新能源材料與器件等已有專業(yè)。加快推進儲能技術相關專業(yè)的建設標準、培養(yǎng)方案、課程體系以及教材體系建設。
2.加快發(fā)展儲能技術學科。支持有關高校在動力工程及工程熱物理、電氣工程等一級學科下自主設置儲能技術二級學科和交叉學科，加強動力工程及工程熱物理、電氣工程、化學科學與技術、物理學、化學等學科內(nèi)涵建設，促進儲能技術與相關學科深度交叉融合，完善儲能技術學科體系。
3.科學調配人才培養(yǎng)存量增量。堅持轉存量、擴增量，引導高校調整優(yōu)化招生結構，加大對新設儲能技術學科專業(yè)的支持力度，合理確定層次結構。結合區(qū)域能源需求和能源供給特點，統(tǒng)籌規(guī)劃儲能技術學科專業(yè)總體規(guī)模和空間布局，重點支持建設學科基礎好、發(fā)展后勁足、服務面向清晰的學科專業(yè)。深入調研和預測儲能技術相關專業(yè)的人才需求和供給情況，建立招生、培養(yǎng)和就業(yè)的聯(lián)動機制。
（二）深化多學科人才交叉培養(yǎng)，推動建設儲能技術學院（研究院）
1.創(chuàng)新儲能技術人才培養(yǎng)和科學研究的組織機制。加強資源整合、扶優(yōu)扶強、精準支持，建立國家、地方、高校、企業(yè)四位一體的協(xié)同支持機制，支持有關高校依托現(xiàn)有的儲能相關國家級科研平臺，推動建設儲能技術學院（研究院）。加強政策、編制、經(jīng)費和物理空間的保障力度，積極支持儲能技術學院（研究院）創(chuàng)新組織機制，完善內(nèi)部治理機構，提高人才培養(yǎng)和科學研究水平，激發(fā)創(chuàng)新活力。
2.加強高端儲能人才的培養(yǎng)和引進。深入推進儲能技術學院（研究院）評價考核制度改革，加快建設跨學科、綜合交叉的高水平創(chuàng)新團隊，匯聚學術聲望高、專業(yè)理論水平扎實、實踐教學經(jīng)驗豐富的精英師資隊伍，大力培育儲能領域的戰(zhàn)略科技人才、科技領軍人才。支持儲能技術學院（研究院）承擔國家重大科技項目，大力培養(yǎng)引進優(yōu)秀青年骨干人才。加強對從事基礎性研究、公益性研究的拔尖人才和優(yōu)秀創(chuàng)新團隊的穩(wěn)定支持。
（三）推動人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展有機結合，加強產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺建設
1.面向產(chǎn)業(yè)關鍵核心技術，建設儲能技術創(chuàng)新研究平臺，加快儲能技術的機理和材料創(chuàng)新研究。以攻克儲能領域儲熱/儲冷、物理儲能和化學儲能中存在的低容量、低集成度，以及分布式儲能等關鍵科學問題為目標，建設多學科交叉融合的儲能技術創(chuàng)新研究平臺。重點推進壓縮空氣儲能、化學儲能、各類新型電池、燃料電池、相變儲能、儲氫、相變材料等基礎理論研究，強化儲能技術的原始創(chuàng)新能力，為開發(fā)高效率、低成本、安全可靠的大規(guī)模儲能系統(tǒng)提供理論支撐。
2.面向產(chǎn)業(yè)應用發(fā)展，建設儲能技術應用研究平臺，推動儲能系統(tǒng)核心關鍵技術研究應用。聚焦制約和影響儲能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重大技術問題，重點圍繞新能源革命帶來的能源轉換、傳輸、利用和管理等環(huán)節(jié)中的挑戰(zhàn)，匯聚校企合力，建設校企融合的儲能技術應用研究平臺。加快可再生能源發(fā)電的并網(wǎng)儲能技術與系統(tǒng)、大規(guī)模集成儲能與應用、分布式儲能技術及系統(tǒng)優(yōu)化、儲能技術規(guī)模化應用及管理等關鍵核心技術研究，形成新一代儲能技術體系并推廣應用。支持企業(yè)積極投入平臺建設，探索開展訂單式人才培養(yǎng)。
（四）加強儲能技術專業(yè)條件建設，完善產(chǎn)教融合支撐體系
1.建設儲能技術產(chǎn)教融合校外實踐基地。堅持共建、共享、共贏，創(chuàng)新儲能技術產(chǎn)教融合實踐基地建設管理機制，形成校企在人才培養(yǎng)方面穩(wěn)定互惠的合作制度。推動行業(yè)企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)工作，共同完成培養(yǎng)方案和專業(yè)課程體系建設，共同開發(fā)教學項目。推進學生到企業(yè)實習實訓制度化、規(guī)范化，提高企業(yè)職工在崗教育培訓覆蓋水平和質量。
2.推動校企共建“雙師型”教學團隊。加強校企人才雙向交流，加強產(chǎn)教融合師資隊伍建設，建立結構合理、專兼結合、相對穩(wěn)定的“雙師型”師資隊伍，其中“雙師型”教師占專業(yè)課教師比例不低于50%，行業(yè)企業(yè)專家占專業(yè)課教師比例不低于20%。落實教師定期到校外實踐基地教學、崗位實踐和學習制度，每年時間不低于2個月，提高高校教師實踐教學能力。探索實施產(chǎn)業(yè)教師（導師）特崗計劃，從企業(yè)引進實踐經(jīng)驗豐富、理論基礎扎實的高級專業(yè)技術人員充實教師隊伍。
?3.支持建設產(chǎn)教融合聯(lián)合體。整合高校、科研院所、企業(yè)、行業(yè)資源，建設儲能技術產(chǎn)教融合聯(lián)合體，匯聚多方力量參與儲能技術學科專業(yè)建設。扎實推進“引企入?！薄耙＿M企”工作，發(fā)揮企業(yè)在高等教育人才培養(yǎng)中的重要主體作用，構建產(chǎn)教融合的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，建立以企業(yè)為主體的協(xié)同創(chuàng)新和成果轉化機制。
來源：教育部
教高函〔2020〕1號
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、發(fā)展改革委、能源局，新疆生產(chǎn)建設兵團教育局、發(fā)展改革委、能源局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校、部省合建各高等學校：
為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，全面貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，加快培養(yǎng)儲能領域“高精尖缺”人才，增強產(chǎn)業(yè)關鍵核心技術攻關和自主創(chuàng)新能力，以產(chǎn)教融合發(fā)展推動儲能產(chǎn)業(yè)高質量發(fā)展，教育部、國家發(fā)展改革委、國家能源局聯(lián)合制定了《儲能技術專業(yè)學科發(fā)展行動計劃（2020—2024年）》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。
教育部 國家發(fā)展改革委 國家能源局
2020年1月17日?
儲能技術專業(yè)學科發(fā)展行動計劃
（2020—2024年）
能源安全是關系國家經(jīng)濟社會發(fā)展的全局性、戰(zhàn)略性問題。習近平總書記從國家發(fā)展和安全戰(zhàn)略高度，對推動能源消費、能源供給、能源技術和能源體制革命作出重要部署，提出明確要求。儲能技術在促進能源生產(chǎn)消費、開放共享、靈活交易、協(xié)同發(fā)展，推動能源革命和能源新業(yè)態(tài)發(fā)展方面發(fā)揮著至關重要的作用。儲能技術的創(chuàng)新突破將成為帶動全球能源格局革命性、顛覆性調整的重要引領技術。儲能設施的加快建設將成為國家構建更加清潔低碳、安全高效的現(xiàn)代能源產(chǎn)業(yè)體系的重要基礎設施。為加快培養(yǎng)儲能領域“高精尖缺”人才，增強產(chǎn)業(yè)關鍵核心技術攻關和自主創(chuàng)新能力，以產(chǎn)教融合發(fā)展推動儲能產(chǎn)業(yè)高質量發(fā)展，教育部、國家發(fā)展改革委、國家能源局決定實施儲能技術專業(yè)學科發(fā)展行動計劃（2020—2024年）。
一、背景和意義
隨著全球能源格局正在發(fā)生由依賴傳統(tǒng)化石能源向追求清潔高效能源的深刻轉變，我國能源結構也正經(jīng)歷前所未有的深刻調整。無論是從電力能源總量結構，還是從裝機增量結構，以及單位發(fā)電成本構成看，清潔能源發(fā)展勢頭迅猛，已成為我國加快能源領域供給側結構性改革的重要力量。
儲能產(chǎn)業(yè)和儲能技術作為新能源發(fā)展的核心支撐，覆蓋電源側、電網(wǎng)側、用戶側、居民側以及社會化功能性儲能設施等多方面需求。當前，世界主要發(fā)達國家紛紛加快發(fā)展儲能產(chǎn)業(yè)，大力規(guī)劃建設儲能項目，加強儲能產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)和技術儲備，搶占能源戰(zhàn)略突破高點。隨著我國儲能技術發(fā)展從試點建設向大規(guī)模產(chǎn)業(yè)應用加快推進，以“雙一流”建設高校為代表的高等學校面向能源革命戰(zhàn)略需求，培育了一批高層次人才和高水平研究團隊，在儲能相關領域積累了大量基礎性研究成果，在部分相關學科實現(xiàn)了原創(chuàng)性關鍵突破。但同時也要看到，儲能技術作為重要的戰(zhàn)略性新興領域，需要加快物理、化學、材料、能源動力、電力電氣等多學科多領域交叉融合、協(xié)同創(chuàng)新，高?，F(xiàn)有人才培養(yǎng)體系尚待完善，相關學科專業(yè)尚待健全，特別是學科專業(yè)壁壘急需突破。立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展重大需求，統(tǒng)籌整合高等教育資源，加快建立發(fā)展儲能技術學科專業(yè)，加快培養(yǎng)急需緊缺人才，破解共性和瓶頸技術，是推動我國儲能產(chǎn)業(yè)和能源高質量發(fā)展的現(xiàn)實需要和必然選擇。
二、總體要求
（一）目標任務
經(jīng)過5年左右努力，增設若干儲能技術本科專業(yè)、二級學科和交叉學科，儲能技術人才培養(yǎng)專業(yè)學科體系日趨完備，本碩博人才培養(yǎng)結構規(guī)模和空間布局科學合理，推動建設若干儲能技術學院（研究院），建設一批儲能技術產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺，推動儲能技術關鍵環(huán)節(jié)研究達到國際領先水平，形成一批重點技術規(guī)范和標準，有效推動能源革命和能源互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展。
（二）基本原則
堅持服務需求，分類發(fā)展。引導和支持有關高校圍繞實現(xiàn)儲能技術大規(guī)模應用、降低儲能成本、解決儲能技術和儲能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟性問題創(chuàng)實招、謀實效，大力培養(yǎng)技術研發(fā)型人才和產(chǎn)業(yè)應用型人才。
堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，引領發(fā)展。注重頂層設計，科學謀劃儲能科技創(chuàng)新工作，統(tǒng)籌規(guī)劃儲能技術人才培養(yǎng)規(guī)模。鼓勵先行先試，堅持扶優(yōu)扶強，支持有關高校在模式、機制、標準、保障等方面探索可復制、可借鑒、可推廣的經(jīng)驗和做法。
堅持科教聯(lián)動，創(chuàng)新發(fā)展。加強人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的有機結合，建立健全以原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導向的科技創(chuàng)新機制，以及大團隊、大平臺、大項目向學生深度開放的科研育人機制。
堅持產(chǎn)教融合，協(xié)同發(fā)展。貫徹新工科發(fā)展理念，從機制、平臺、師資、產(chǎn)出等領域促進要素交叉滲透，促進教育鏈、人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的有機銜接和深度融合，著力打通基礎研究、應用開發(fā)和成果轉化等環(huán)節(jié)。
三、重點舉措
（一）加快推進學科專業(yè)建設，完善儲能技術學科專業(yè)宏觀布局
1.布局建設儲能技術相關專業(yè)。在京津冀、東北、長江經(jīng)濟帶、長三角、西北等地區(qū)支持有關高校圍繞產(chǎn)業(yè)需求、結合辦學定位、整合辦學優(yōu)勢，布局建設儲能技術、儲能材料、儲能管理等新專業(yè)，改造升級材料物理、材料化學、新能源科學與工程、新能源材料與器件等已有專業(yè)。加快推進儲能技術相關專業(yè)的建設標準、培養(yǎng)方案、課程體系以及教材體系建設。
2.加快發(fā)展儲能技術學科。支持有關高校在動力工程及工程熱物理、電氣工程等一級學科下自主設置儲能技術二級學科和交叉學科，加強動力工程及工程熱物理、電氣工程、化學科學與技術、物理學、化學等學科內(nèi)涵建設，促進儲能技術與相關學科深度交叉融合，完善儲能技術學科體系。
3.科學調配人才培養(yǎng)存量增量。堅持轉存量、擴增量，引導高校調整優(yōu)化招生結構，加大對新設儲能技術學科專業(yè)的支持力度，合理確定層次結構。結合區(qū)域能源需求和能源供給特點，統(tǒng)籌規(guī)劃儲能技術學科專業(yè)總體規(guī)模和空間布局，重點支持建設學科基礎好、發(fā)展后勁足、服務面向清晰的學科專業(yè)。深入調研和預測儲能技術相關專業(yè)的人才需求和供給情況，建立招生、培養(yǎng)和就業(yè)的聯(lián)動機制。
（二）深化多學科人才交叉培養(yǎng)，推動建設儲能技術學院（研究院）
1.創(chuàng)新儲能技術人才培養(yǎng)和科學研究的組織機制。加強資源整合、扶優(yōu)扶強、精準支持，建立國家、地方、高校、企業(yè)四位一體的協(xié)同支持機制，支持有關高校依托現(xiàn)有的儲能相關國家級科研平臺，推動建設儲能技術學院（研究院）。加強政策、編制、經(jīng)費和物理空間的保障力度，積極支持儲能技術學院（研究院）創(chuàng)新組織機制，完善內(nèi)部治理機構，提高人才培養(yǎng)和科學研究水平，激發(fā)創(chuàng)新活力。
2.加強高端儲能人才的培養(yǎng)和引進。深入推進儲能技術學院（研究院）評價考核制度改革，加快建設跨學科、綜合交叉的高水平創(chuàng)新團隊，匯聚學術聲望高、專業(yè)理論水平扎實、實踐教學經(jīng)驗豐富的精英師資隊伍，大力培育儲能領域的戰(zhàn)略科技人才、科技領軍人才。支持儲能技術學院（研究院）承擔國家重大科技項目，大力培養(yǎng)引進優(yōu)秀青年骨干人才。加強對從事基礎性研究、公益性研究的拔尖人才和優(yōu)秀創(chuàng)新團隊的穩(wěn)定支持。
（三）推動人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展有機結合，加強產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺建設
1.面向產(chǎn)業(yè)關鍵核心技術，建設儲能技術創(chuàng)新研究平臺，加快儲能技術的機理和材料創(chuàng)新研究。以攻克儲能領域儲熱/儲冷、物理儲能和化學儲能中存在的低容量、低集成度，以及分布式儲能等關鍵科學問題為目標，建設多學科交叉融合的儲能技術創(chuàng)新研究平臺。重點推進壓縮空氣儲能、化學儲能、各類新型電池、燃料電池、相變儲能、儲氫、相變材料等基礎理論研究，強化儲能技術的原始創(chuàng)新能力，為開發(fā)高效率、低成本、安全可靠的大規(guī)模儲能系統(tǒng)提供理論支撐。
2.面向產(chǎn)業(yè)應用發(fā)展，建設儲能技術應用研究平臺，推動儲能系統(tǒng)核心關鍵技術研究應用。聚焦制約和影響儲能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重大技術問題，重點圍繞新能源革命帶來的能源轉換、傳輸、利用和管理等環(huán)節(jié)中的挑戰(zhàn)，匯聚校企合力，建設校企融合的儲能技術應用研究平臺。加快可再生能源發(fā)電的并網(wǎng)儲能技術與系統(tǒng)、大規(guī)模集成儲能與應用、分布式儲能技術及系統(tǒng)優(yōu)化、儲能技術規(guī)?；瘧眉肮芾淼汝P鍵核心技術研究，形成新一代儲能技術體系并推廣應用。支持企業(yè)積極投入平臺建設，探索開展訂單式人才培養(yǎng)。
（四）加強儲能技術專業(yè)條件建設，完善產(chǎn)教融合支撐體系
1.建設儲能技術產(chǎn)教融合校外實踐基地。堅持共建、共享、共贏，創(chuàng)新儲能技術產(chǎn)教融合實踐基地建設管理機制，形成校企在人才培養(yǎng)方面穩(wěn)定互惠的合作制度。推動行業(yè)企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)工作，共同完成培養(yǎng)方案和專業(yè)課程體系建設，共同開發(fā)教學項目。推進學生到企業(yè)實習實訓制度化、規(guī)范化，提高企業(yè)職工在崗教育培訓覆蓋水平和質量。
2.推動校企共建“雙師型”教學團隊。加強校企人才雙向交流，加強產(chǎn)教融合師資隊伍建設，建立結構合理、專兼結合、相對穩(wěn)定的“雙師型”師資隊伍，其中“雙師型”教師占專業(yè)課教師比例不低于50%，行業(yè)企業(yè)專家占專業(yè)課教師比例不低于20%。落實教師定期到校外實踐基地教學、崗位實踐和學習制度，每年時間不低于2個月，提高高校教師實踐教學能力。探索實施產(chǎn)業(yè)教師（導師）特崗計劃，從企業(yè)引進實踐經(jīng)驗豐富、理論基礎扎實的高級專業(yè)技術人員充實教師隊伍。
?3.支持建設產(chǎn)教融合聯(lián)合體。整合高校、科研院所、企業(yè)、行業(yè)資源，建設儲能技術產(chǎn)教融合聯(lián)合體，匯聚多方力量參與儲能技術學科專業(yè)建設。扎實推進“引企入?！薄耙＿M企”工作，發(fā)揮企業(yè)在高等教育人才培養(yǎng)中的重要主體作用，構建產(chǎn)教融合的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，建立以企業(yè)為主體的協(xié)同創(chuàng)新和成果轉化機制。
來源：教育部
行業(yè)標準如何確保電池儲能系統(tǒng)安全運營？
2020-09-02
自從人類進化到會使用火以來，安全管理能源一直是人類的一項重要活動。無論是家庭還是企業(yè)，都存儲和使用了多種形式的能源。無論是燃氣熱水器、電烤箱還是汽車油箱中的汽油，因此人們都面臨潛在的危險，需要采用能源的存儲和管理技術。在大多數(shù)情況下，人們并沒有意識這種風險，因為這些能源和技術是人們?nèi)粘Ｉ钪斜容^熟悉的部分。
美國消防局最近發(fā)布的一份調查報告表明，引起住宅火災的五個主要原因是插座、燈具、過長的電線、電暖氣、老化電線發(fā)生的故障。但是由于多年來建筑規(guī)范和產(chǎn)品安全標準的不斷更新，因此面臨的風險很小。
氣候變化將推動人們生產(chǎn)和使用電力的方式發(fā)生巨大變化。自然災害造成的停電頻率增加，以及向間歇性可再生能源的過渡，驅使人們對儲能系統(tǒng)的需求日益增長，以降低電力和能源的彈性。因此，儲能部署在世界各地的企業(yè)和家庭中激增。而在用戶采用儲能系統(tǒng)之后，可能并沒有意識其安全隱患。為了加強安全性，太陽能+儲能行業(yè)需要確保其系統(tǒng)安全性已經(jīng)得到驗證，并且能夠最大程度地減少現(xiàn)實風險和可感知風險。
幸運的是，儲能系統(tǒng)的開發(fā)商和制造商可以利用數(shù)十年來使用的產(chǎn)品和消防安全標準，以確保儲能設備在家庭和企業(yè)中安全運行。
美國的安全標準是由諸如美國國家標準協(xié)會（ANSI）、美國消防協(xié)會（NFPA）和美國國際法規(guī)委員會（ICC）等非營利組織和行業(yè)協(xié)會合作制定的。這些組織制定了美國各州和地方政府機構（例如城市建筑部門）采用和執(zhí)行的標準和規(guī)范。這也為地方政策制定者提供了一種實用而經(jīng)濟高效的方式，以確保基本的安全要求符合當?shù)貤l件，并針對所有允許的建筑或項目（例如在住宅或商業(yè)建筑中安裝電池儲能系統(tǒng)）貫徹執(zhí)行。
在許多情況下，這些安全規(guī)范要求所使用的任何設備符合產(chǎn)品安全標準。美國勞工部職業(yè)安全與健康管理局（OSHA）實施了一個美國國家認可實驗室(NRTL)計劃，該計劃使私營公司能夠證明被測產(chǎn)品符合特定的安全標準。美國保險商實驗室（U.L.）是美國國家認可實驗室(NRTL)成員中最知名的一個機構，這主要是因為他們有一個非盈利附屬機構參與制定測試標準。目前的NRTL成員包括大約20個組織，每個組織都有權認證和列出特定標準的產(chǎn)品。其所評測的產(chǎn)品將帶有NRTL的獨特標志，以證明其產(chǎn)品符合規(guī)定的安全標準。并且對于假冒NRTL標志的處罰力度很大。為了進一步減少欺詐，大多數(shù)NRTL成員都有自己的網(wǎng)站，允許任何人查驗其產(chǎn)品是否符合要求的安全標準。
大多數(shù)NRTL成員都擁有允許任何人驗證標記產(chǎn)品是否符合要求的安全標準的網(wǎng)站。
這些NRTL成員和行業(yè)安全組織一直在與太陽電件生產(chǎn)和電池制造商、安裝商和行業(yè)協(xié)會開燕尾服合作，以更新電池儲能系統(tǒng)的規(guī)范和標準，以便可以在人們生活和工作的建筑物中安全地安裝和使用太陽能+儲能產(chǎn)品。
NFPA 855標準
美國國家消防協(xié)會(NFPA) 在2019年底發(fā)布了《固定式儲能系統(tǒng)的安裝標準》（NFPA855標準），該協(xié)會在這個標準的制定上，得到了美國儲能協(xié)會（ESA）與美國國家消防協(xié)會(NFPA)）的幫助。
NFPA 855標準規(guī)定了電池安全部署的通用語言和要求，并納入過去幾十年制定的綜合建筑和消防規(guī)范。這一標準有助于確保適用于電池儲能項目各種規(guī)范的一致性，并為需要具體指導的檢查人員提供更多信息。NFPA 855標準列出了各種電池設計和安裝注意事項，包括電池組之間的間距、消防噴水裝置的尺寸、通風、相關的防火系統(tǒng)，以及總體場地清理要求。
NFPA 855標準和其他相關標準將根據(jù)研究這些技術的行業(yè)專家的意見進行定期審查和更新，從產(chǎn)品安全測試和發(fā)生的事故分析中學習經(jīng)驗和教訓。例如，有關APS公司的一個電池儲能設施在2019年4月發(fā)生起火和爆炸事件調查表明，NFPA 855標準對于有關電池單元和模塊之間安裝的熱屏障標準進行了修改和改進。根據(jù)UL 9540A標準最近和正在進行的測試將有助于指定哪種限制措施最有效。
NFPA 70標準
NFPA 70標準通常被稱為美國國家電氣法規(guī)（NEC），長期以來一直為電氣承包商、太陽能和電池安裝人員、相關銷售人員和檢查人員提供幫助，以確保電氣工作將電擊或火災的可能性降到最低。長達上千頁的NFPA 70標準規(guī)定了基本實踐的安全方法，如電氣系統(tǒng)的正確接地，以及諸如安裝太陽能發(fā)電設施或電池儲能系統(tǒng)等具體實施措施。而由數(shù)百名技術專家和安全專家組成的研究小組以及利益相關方代表每三年對NEC標準進行一次更新。最新的標準更新在2020年發(fā)布，與NFPA 855標準協(xié)調一致，并極大擴展了電池儲能系統(tǒng)的覆蓋范圍。
國際建筑規(guī)范
美國國際法規(guī)委員會（ICC）制定并發(fā)布了大多數(shù)州或地方建筑當局采用的幾種標準法規(guī)。其中包括國際建筑法規(guī)（IBC）、國際住宅法規(guī)（IRC）和國際消防法規(guī)（IFC）。與通?；凇叭谢蛉珶o”的NEC標準相比，“I-Codes”通常會被例外選擇，并根據(jù)當?shù)鼗虻貐^(qū)的施工需要進行修改。
RB154法規(guī)是建筑法規(guī)和標準中最重要的儲能技術標準之一，該提案于去年年底被批準用于2021年國際住宅法規(guī)。RB154法規(guī)為安裝電池儲能系統(tǒng)的住宅用戶確定了電池儲能系統(tǒng)的尺寸和選址位置的相關規(guī)定。該法規(guī)可能最早于明年7月在加利福尼亞州實施，其他州可能會在2021年底之前開始實施。加利福尼亞州已經(jīng)采用了2018年IRC法規(guī)作為其當前州住宅建筑法規(guī)的一部分，并隨之要求將部署在房屋中的所有電池儲能系統(tǒng)列入UL9540標準。RB154標準在此基礎上針對建筑商、安裝人員和檢查人員提供具體指導。
UL 9540標準
有關安全、儲能系統(tǒng)和設備的ANSI/CAN/UL 9540標準（通常稱為“ UL 9540”）是專門為電池儲能系統(tǒng)產(chǎn)品開發(fā)的測試標準，并且在建筑和電氣法規(guī)中得到越來越多的引用。UL 9540標準最近一次更新是在2020年2月，其重點是將電池儲能系統(tǒng)作為一個完整的系統(tǒng)，并包括對電池與電力電子設備之間相互作用進行測試。要獲得UL 9540標準的認證，電池必須滿足U.L.1973（或U.L.1989標準對于鉛酸電池）的要求，逆變器和充電控制器必須滿足UL 1741標準的要求。
UL.9540A標準
ANSI/CAN/UL 9540A安全標準是評估電池儲能系統(tǒng)中熱失控火蔓延的測試方法。UL 9540A標準專門針對電池熱失控的閾值和一旦發(fā)生熱失控事件時電池的行為。任何鋰離子電池（其中包括磷酸鐵電池）都可能遭受熱失控（電池過熱并隨后燃燒）。U.L.9540A標準確定了需要采取哪些保護措施，以確保熱失控事件不會導致災難性火災。
通過確保他們安裝的電池儲能產(chǎn)品提供了一些清單，并按照最新的規(guī)范和標準進行安裝，安裝人員和檢查人員可以將與電池儲能系統(tǒng)相關的風險和危險降至最低，就像他們成功地降低了熱水器和空調等家用電器的風險一樣。隨著電池儲能系統(tǒng)產(chǎn)品安全標準的提高和使用量的增加，將使住宅用戶和企業(yè)更放心安裝和使用這些儲能系統(tǒng)。
作者：劉伯洵 ? ? ?來源：中國儲能網(wǎng)
自從人類進化到會使用火以來，安全管理能源一直是人類的一項重要活動。無論是家庭還是企業(yè)，都存儲和使用了多種形式的能源。無論是燃氣熱水器、電烤箱還是汽車油箱中的汽油，因此人們都面臨潛在的危險，需要采用能源的存儲和管理技術。在大多數(shù)情況下，人們并沒有意識這種風險，因為這些能源和技術是人們?nèi)粘Ｉ钪斜容^熟悉的部分。
美國消防局最近發(fā)布的一份調查報告表明，引起住宅火災的五個主要原因是插座、燈具、過長的電線、電暖氣、老化電線發(fā)生的故障。但是由于多年來建筑規(guī)范和產(chǎn)品安全標準的不斷更新，因此面臨的風險很小。
氣候變化將推動人們生產(chǎn)和使用電力的方式發(fā)生巨大變化。自然災害造成的停電頻率增加，以及向間歇性可再生能源的過渡，驅使人們對儲能系統(tǒng)的需求日益增長，以降低電力和能源的彈性。因此，儲能部署在世界各地的企業(yè)和家庭中激增。而在用戶采用儲能系統(tǒng)之后，可能并沒有意識其安全隱患。為了加強安全性，太陽能+儲能行業(yè)需要確保其系統(tǒng)安全性已經(jīng)得到驗證，并且能夠最大程度地減少現(xiàn)實風險和可感知風險。
幸運的是，儲能系統(tǒng)的開發(fā)商和制造商可以利用數(shù)十年來使用的產(chǎn)品和消防安全標準，以確保儲能設備在家庭和企業(yè)中安全運行。
美國的安全標準是由諸如美國國家標準協(xié)會（ANSI）、美國消防協(xié)會（NFPA）和美國國際法規(guī)委員會（ICC）等非營利組織和行業(yè)協(xié)會合作制定的。這些組織制定了美國各州和地方政府機構（例如城市建筑部門）采用和執(zhí)行的標準和規(guī)范。這也為地方政策制定者提供了一種實用而經(jīng)濟高效的方式，以確?；镜陌踩蠓袭?shù)貤l件，并針對所有允許的建筑或項目（例如在住宅或商業(yè)建筑中安裝電池儲能系統(tǒng)）貫徹執(zhí)行。
在許多情況下，這些安全規(guī)范要求所使用的任何設備符合產(chǎn)品安全標準。美國勞工部職業(yè)安全與健康管理局（OSHA）實施了一個美國國家認可實驗室(NRTL)計劃，該計劃使私營公司能夠證明被測產(chǎn)品符合特定的安全標準。美國保險商實驗室（U.L.）是美國國家認可實驗室(NRTL)成員中最知名的一個機構，這主要是因為他們有一個非盈利附屬機構參與制定測試標準。目前的NRTL成員包括大約20個組織，每個組織都有權認證和列出特定標準的產(chǎn)品。其所評測的產(chǎn)品將帶有NRTL的獨特標志，以證明其產(chǎn)品符合規(guī)定的安全標準。并且對于假冒NRTL標志的處罰力度很大。為了進一步減少欺詐，大多數(shù)NRTL成員都有自己的網(wǎng)站，允許任何人查驗其產(chǎn)品是否符合要求的安全標準。
大多數(shù)NRTL成員都擁有允許任何人驗證標記產(chǎn)品是否符合要求的安全標準的網(wǎng)站。
這些NRTL成員和行業(yè)安全組織一直在與太陽電件生產(chǎn)和電池制造商、安裝商和行業(yè)協(xié)會開燕尾服合作，以更新電池儲能系統(tǒng)的規(guī)范和標準，以便可以在人們生活和工作的建筑物中安全地安裝和使用太陽能+儲能產(chǎn)品。
NFPA 855標準
美國國家消防協(xié)會(NFPA) 在2019年底發(fā)布了《固定式儲能系統(tǒng)的安裝標準》（NFPA855標準），該協(xié)會在這個標準的制定上，得到了美國儲能協(xié)會（ESA）與美國國家消防協(xié)會(NFPA)）的幫助。
NFPA 855標準規(guī)定了電池安全部署的通用語言和要求，并納入過去幾十年制定的綜合建筑和消防規(guī)范。這一標準有助于確保適用于電池儲能項目各種規(guī)范的一致性，并為需要具體指導的檢查人員提供更多信息。NFPA 855標準列出了各種電池設計和安裝注意事項，包括電池組之間的間距、消防噴水裝置的尺寸、通風、相關的防火系統(tǒng)，以及總體場地清理要求。
NFPA 855標準和其他相關標準將根據(jù)研究這些技術的行業(yè)專家的意見進行定期審查和更新，從產(chǎn)品安全測試和發(fā)生的事故分析中學習經(jīng)驗和教訓。例如，有關APS公司的一個電池儲能設施在2019年4月發(fā)生起火和爆炸事件調查表明，NFPA 855標準對于有關電池單元和模塊之間安裝的熱屏障標準進行了修改和改進。根據(jù)UL 9540A標準最近和正在進行的測試將有助于指定哪種限制措施最有效。
NFPA 70標準
NFPA 70標準通常被稱為美國國家電氣法規(guī)（NEC），長期以來一直為電氣承包商、太陽能和電池安裝人員、相關銷售人員和檢查人員提供幫助，以確保電氣工作將電擊或火災的可能性降到最低。長達上千頁的NFPA 70標準規(guī)定了基本實踐的安全方法，如電氣系統(tǒng)的正確接地，以及諸如安裝太陽能發(fā)電設施或電池儲能系統(tǒng)等具體實施措施。而由數(shù)百名技術專家和安全專家組成的研究小組以及利益相關方代表每三年對NEC標準進行一次更新。最新的標準更新在2020年發(fā)布，與NFPA 855標準協(xié)調一致，并極大擴展了電池儲能系統(tǒng)的覆蓋范圍。
國際建筑規(guī)范
美國國際法規(guī)委員會（ICC）制定并發(fā)布了大多數(shù)州或地方建筑當局采用的幾種標準法規(guī)。其中包括國際建筑法規(guī)（IBC）、國際住宅法規(guī)（IRC）和國際消防法規(guī)（IFC）。與通常基于“全有或全無”的NEC標準相比，“I-Codes”通常會被例外選擇，并根據(jù)當?shù)鼗虻貐^(qū)的施工需要進行修改。
RB154法規(guī)是建筑法規(guī)和標準中最重要的儲能技術標準之一，該提案于去年年底被批準用于2021年國際住宅法規(guī)。RB154法規(guī)為安裝電池儲能系統(tǒng)的住宅用戶確定了電池儲能系統(tǒng)的尺寸和選址位置的相關規(guī)定。該法規(guī)可能最早于明年7月在加利福尼亞州實施，其他州可能會在2021年底之前開始實施。加利福尼亞州已經(jīng)采用了2018年IRC法規(guī)作為其當前州住宅建筑法規(guī)的一部分，并隨之要求將部署在房屋中的所有電池儲能系統(tǒng)列入UL9540標準。RB154標準在此基礎上針對建筑商、安裝人員和檢查人員提供具體指導。
UL 9540標準
有關安全、儲能系統(tǒng)和設備的ANSI/CAN/UL 9540標準（通常稱為“ UL 9540”）是專門為電池儲能系統(tǒng)產(chǎn)品開發(fā)的測試標準，并且在建筑和電氣法規(guī)中得到越來越多的引用。UL 9540標準最近一次更新是在2020年2月，其重點是將電池儲能系統(tǒng)作為一個完整的系統(tǒng)，并包括對電池與電力電子設備之間相互作用進行測試。要獲得UL 9540標準的認證，電池必須滿足U.L.1973（或U.L.1989標準對于鉛酸電池）的要求，逆變器和充電控制器必須滿足UL 1741標準的要求。
UL.9540A標準
ANSI/CAN/UL 9540A安全標準是評估電池儲能系統(tǒng)中熱失控火蔓延的測試方法。UL 9540A標準專門針對電池熱失控的閾值和一旦發(fā)生熱失控事件時電池的行為。任何鋰離子電池（其中包括磷酸鐵電池）都可能遭受熱失控（電池過熱并隨后燃燒）。U.L.9540A標準確定了需要采取哪些保護措施，以確保熱失控事件不會導致災難性火災。
通過確保他們安裝的電池儲能產(chǎn)品提供了一些清單，并按照最新的規(guī)范和標準進行安裝，安裝人員和檢查人員可以將與電池儲能系統(tǒng)相關的風險和危險降至最低，就像他們成功地降低了熱水器和空調等家用電器的風險一樣。隨著電池儲能系統(tǒng)產(chǎn)品安全標準的提高和使用量的增加，將使住宅用戶和企業(yè)更放心安裝和使用這些儲能系統(tǒng)。
作者：劉伯洵 ? ? ?來源：中國儲能網(wǎng)
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